拒绝非浙江绿城精英梯队的杭州绿城育华桃花源学校校队

张玉宁、谢鹏飞、赵宇豪、冯刚、石柯、严鼎皓……这些已经在国内足坛崭露头角的球员，有一个共同的身份：“绿城足校产品”。

2004年，绿城足球学校在足球基础并不雄厚的浙江杭州成立。 经过15年的精耕细作，为国家队、国奥队、国青队、国少队培养了158名球员，成为中国足球金字塔的基石。 一块不容忽视的砖。

绿城足球学校自成立以来，就定位为“以文化教育为主、以足球教学为特色的普通学校”。 因此，学校的大门上，除了“绿城足球学校”的铭牌外，还有“杭州绿城足球学校”的字样。 学校负责人告诉笔者，绿城足校现有400多名学生，其中只有1/3是浙江绿城职业足球俱乐部所属的精英梯队球员，他们未来的发展方向主要是职业足球；而剩下的2/3学生，是普通学生，在入学阶段进行过简单的足球基础测试，有一定的足球专业知识，接受正常的文化教育，还要参加高考。

从本质上讲，这2/3的学生应该属于“校园足球序列”的球员和球队。 不过，由于绿城足校的名气太大，这些球员很少有机会参加教育系统组织的校园足球比赛。 主要原因是他们被视为“足球学校学生”和“半职业足球运动员”，无法参加主要由普通学校学生参加的比赛。

教育部门对足球学校学生和半职业足球队设置门槛也是可以理解的。 但从绿城足校的实际情况来看，拒绝并非浙江绿城精英梯队的杭州绿城裕华桃花源学校队参加校园足球比赛，无疑是不公平的。 的。 但这种情况在浙江乃至全国都存在。

近年来杭州绿城足球俱乐部招聘，体校文化教育由教育部门负责、体能训练由体育部门负责的新型办学模式杭州绿城足球俱乐部招聘，被称为浙江“新体校”。 有的学校甚至还包括一些区县体校项目。 体校完全融入学校教学序列。 体校对学生的教学和管理完全按照普通学生的标准进行。 除了保证体校学生的文化课教学质量外，还大大提高了全校普通学生的体育热情和兴趣，达到了1+1>2的良好效果。 遗憾的是，包括绿城足校在内的这些学校都面临着无法参加教育系统组织的体育赛事的尴尬和遗憾。 原因很简单，学校里有体育生，应该有普通学生参加校园系列体育比赛。 还有“一刀切”。

日前，我随中央媒体采访组走访浙江多个城市时杭州绿城足球俱乐部招聘，听到最多的声音是“希望有关部门能够进行顶层设计沟通，打破体育与教育之间的壁垒”。 事实上，体育本来就是教育的一部分，在育人方面发挥着不可替代的作用。 高质量的体育与教育融合，不仅是制度层面上的体育与教育的融合，更应该是理念上、认识上的体育与教育的融合。 只有教育部门真正认识到体育的价值，体育部门积极融入教育大局，二者合力，才能更加强大，才能更好地促进体育事业的发展和德育目标的实现。更加可持续，能够为国家和民族培养更多全面发展的人才。

希望绿城足校能够少一些遗憾，甚至更少。 （林健）